Не соромся вчитися і в зрілому
віці.
Краще навчитися пізно, ніж ніколи.
Краще навчитися пізно, ніж ніколи.
Езоп
Методична робота – важлива складова педагогічної роботи, що має
цілісну систему дій і заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації та
професійної майстерності кожного педагогічного працівника, розвиток творчого
потенціалу педагогічних колективів навчальних закладів, досягнення позитивних
результатів навчально-виробничого процесу. Участь у методичній роботі має бути
професійним обов’язком кожного педагогічного працівника.
Головна мета роботи методичних служб ПТНЗ з
педагогічними кадрами – забезпечення неперервного і цілеспрямованого
професійного розвитку педагогічних працівників відповідно до сучасних вимог.
Завдання визначаються як прогнозовані результати
методичної роботи:
·
збагачення
знань педагогів (предметних, методичних, дидактичних, психологічних);
·
розвиток
мотивів творчої діяльності (потреба в новизні, у творчому підході до праці);
·
розвиток
педагогічної техніки, виконавчої майстерності, артистизму;
·
розвиток
емоційно-вольової саморегуляції;
·
організація
діагностики і самодіагностики реальних навчальних можливостей учнів, колективів
груп, професійних можливостей, потреб і запитів педагогів;
·
стимулювання
групової творчості й ініціативи членів педагогічного колективу;
·
залучення до
науково-дослідної, дослідно-експериментальної роботи, до цілеспрямованого
формування нового досвіду свого навчального закладу;
·
впровадження
і використання досягнень психолого-педагогічної науки, інших наукових
дисциплін;
·
поширення
перспективного досвіду, набутого в колективі.
Найголовнішим та найістотнішим у методичній роботі є
надання реальної, дієвої допомоги педагогічним працівникам у розвитку їхньої
майстерності – поєднання професійних знань, навичок та вмінь і необхідних для
сучасного педагога рис особистості.